La Educación Social con perspectiva hacia la salud

1. Identificación de los estereotipos presentes en el vídeo referidos a los ciudadanos chinos.  Tras la visualización del vídeo mostrado en clase cuyo título es "chino" he podido observar e identificar gran variedad de estereotipos de los cuales el protagonista del vídeo hace mención a lo largo de este. Y son los siguientes: -Los chinos son delgados, atléticos, no tienen muchas arrugas, difícilmente pueden llegar a ser gordos, tienen buen pelo y dientes. -Son trabajadores. -Nunca buscan conflictos, son bien aceptados por la sociedad. -Son muy ágiles 2. Elegir otra nacionalidad o lugar de procedencia y elaborar un poster digital representando estereotipos o creencias infundadas que la sociedad les atribuye. La segunda parte de esta actividad ha consistido en hacer un elección de una nacionalidad y posteriormente, de manera grupal, investigar sobre los diferentes estereotipos que existen sobre el colectivo de dicha nacionalidad. Finalmente, se ha r...

Concepto La Educación para el Desarrollo se basa de un proceso de sensibilización y formación que tiene como fin la transformación individual y colectiva de las personas en nuestra sociedad para terminar con prejuicios y producir valores solidarios.  Es un proceso de enseñanza- aprendizaje, dinámico y participativo, con la finalidad de crear un conocimiento crítico que facilite al alumnado a reconocer las causas y consecuencias de las desigualdades -de reparto de las riquezas y del poder existentes tanto en nuestro contexto, como en el resto del planeta; y les ofrezca habilidades para la participación en la transformación de las estructuras existentes, locales o internacionales, en otras más justas.  Como conclusión, la ED es una educación involucrada con la defensa de los derechos humanos, de la paz y la equidad entre los pueblos, de la dignidad de las personas con el fin de lograr un desarrollo humano sostenible.  Se apoya en un enfoque global y sistémico pa...

1. ¿Has cursado la asignatura de EpD? Sí. No me gustó mucho, debida a la metodología que se utilizó puesto que se intentó hacer muchas cosas de las cuales no se profundizaba demasiado. Me hubiera gustado centrarme en menos actividades, pero profundizar más. 2. ¿Has cursado la asignatura de EpS? No. 3. ¿Qué entiendes por EpD? Prueba una definición. La Educación para el Desarrollo tiene como objetivo concienciar, transmitir valores y educar a los ciudadanos para alcanzar una cohesión social disminuyendo de esta manera la discriminación, desigualdad e injusticia existente. 4. ¿Qué sabes de los Objetivos del Milenio? No tengo constancia de tales objetivos. 5. ¿Colaboras o has colaborado en alguna asociación u ONG?¿Cuál? Durante mis prácticas curriculares en el 3º curso de Educación Social, me encontraba en un centro privado de terapias ecuestres en el cual se hacían terapias a caballo a personas de todas las edades con algún tipo de discapacidad. Cada terapi...

• ¿En qué consiste el voluntariado universitario? Se basa en que aquellos estudiantes de la universidad que quieren intervenir y participar de forma solidaria y voluntaria en asociaciones u ONG's que estén dispuestas a incorporar en sus programas la participación de voluntarios/as universitarios/as. • ¿Quién puede realizar el voluntariado?  Todos aquellos estudiantes regulares de las Universidades tanto provinciales como nacionales y los docentes e investigadores de materias afines a las carreras que siguen los estudiantes; Dichos profesionales pueden pertenecer a diversas cátedras, institutos o equipos de investigación. Para realizar el voluntariado, tales personas deben recibir una charla previa. • ¿Qué ofertas de voluntario existen en la UPO para el curso 2019-20? Actualmente, la Universidad ofrece una gran variedad de ofertas de voluntario en diferentes asociaciones y ONG's de tipo: Asociación de Sevilla Red Madre, Red universitaria sobre la violencia de géner...

Sinceramente me he matriculado en la asignatura de "Programas de inserción en salud, prevención y promoción en el ámbito de la educación para el desarrollo" porque considero que puede parecerse a una asignatura optativa del tercer curso que no me matriculé y al final acabé arrepintiéndome de no haberlo hecho. A pesar de ello, verdaderamente no tengo claro en qué va a consistir dicha asignatura. Leyendo el título, puedo deducir que, por un lado, va a tratar temas de salud, en mi opinión dirigidas a un colectivo en general, pero en especial a los adolescentes sobre temas de educación sexual, de prevención de adicciones... Pero, por otro lado, también pienso que la asignatura está muy vinculada a otra que he cursado en el año anterior, llamada "Cohesión Social y Educación para el Desarrollo", por ello pienso que en esta asignatura vamos a trabajar sobre cómo conseguir educar a los /as ciudadanos/as de la sociedad, para que tomen consciencia de la situación en la que ...

Como alumna de 4º de Educación Social, me siento en la obligación de ir planteándome cuál va a ser mi futuro profesional, es decir, qué voy a hacer cuando acabe el grado académico, a qué me voy a dedicar, cómo quiero orientar la formación que he ido adquiriendo durante estos cuatro años, con qué colectivo me gustaría trabajar... Son muchas las preguntas que se me vienen a la mente, pero a pesar de tales cuestiones, considero que tengo bastante claras las ideas puesto que, desde el minuto uno que entré en el grado de Educación Social sabía cuál era el colectivo al que iba a enfocar mi profesión. Por todo ello, una vez que finalice mi último año, mis expectativas se basan en encontrar trabajo en una empresa privada centrada bien, en centro de menores, en un centro de terapias ecuestres (hipoterapia-equinoterapia), en un centro orientado hacia el colectivo de drogodependientes o, por otro lado, en el caso de no tener posibilidades en lo anterior, optaría por opositar para así poder ent...